Экономическая библиотека

Учебники по экономике

Экономическая социализация

  Установление закономерностей в области психологии отношения людей к деньгам является важной задачей в экономике, политике, антропологии, социологии, этнографии, психологии, педагогике и других науках и сферах жизни. Знания о том, какое действие на людей оказывают деньги, прежде всего необходимы для экономической социализации человека.
  Экономическая социализация рассматривается как процесс становления экономического мышления, в том числе формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению новой реальности, включающей познание экономической действительности, усвоение экономических знаний и приобретение навыков экономического поведения [8].
  Целью экономической социализации является выработка адекватных представлений об экономических категориях, развитие навыков экономического поведения. Во многом экономическая социализация совпадает с целями и задачами экономического воспитания, поскольку она осуществляется с использованием тех же средств и методов воздействия на экономическое сознание. Можно принять рабочее определение понятия «экономическое сознание» - это структуры человеческой психики, посредством которых познают экономическую действительность, овладевают экономическими знаниями, навыками поведения в экономической среде (О. А. Носкова-Дукельская, И. В. Троицкая, 2004). Успешность и содержание экономической социализации находятся под влиянием значительного числа факторов: господствующего в обществе социально-экономического уклада, политического режима, идеологии, законодательства, нравственной атмосферы, традиций, общего образования и специального обучения [1, 3, 5].
  Собственно социализация понимается как процесс, по средствам которого индивид становится членом общества, усваивает его нормы и ценности, овладевая теми или иными социальными ролями. Социализация имеет две функции - передача культуры от одного поколения другому и развитие «Я».
  Процесс экономической социализации человека на различных возрастных этапах жизни связан как с повседневными бытовыми проблемами, так и с общими социально-экономическими проблемами в обществе. Ведущая роль здесь принадлежит включению субъекта в сферы деятельности, где происходит усвоение экономических знаний и опыта экономического поведения; включению в деятельность, которая формирует основные процессы экономики (производство, потребление, обмен, воспроизводство). Так, например, экономическая социализация в детстве направлена на формирование представлений о проявлении новых экономических феноменов (реклама, банк, бедность, богатство, инфляция). Целью потребительской социализации в детстве является приобретение навыков потребительского поведения (или, точнее, покупательского поведения) и усвоение знаний об экономических понятиях, характеризующих различные аспекты потребления: деньги, покупка, место покупки. Частью экономической социализации становится формирование отношения к труду через поведенческие опыты в различных средах (домашний труд, учебная деятельность).

 
© www.eclib.net