Экономическая библиотека

Учебники по экономике

Факторы, влияющие на различия в поведении по отношению к деньгам

  Психологию отношения к деньгам изучали чаще в когнитивном, психоаналитическом, социокультурном, дифференциально-психологическом и возрастном, а также социально-психологическом подходах. (Материалы современных зарубежных и отечественных исследований в области психологии «денежного» поведения [2, 4, 6, 7, 8, 9].)
  Согласно В. Филпатрику (1927), деньги для людей могут являться:
  • мерилом удачливости, благополучия;
  • социально приемлемыми атрибутами бытия;
  • объектом презрения и морального зла;
  • способом обеспечения комфорта;
  • консервативной коммерческой ценностью.
  Исследователи Р. Манро и Н. Хичкок сравнивали средний доход на душу населения и средний размер денежных знаков в 84 странах (1976). Оказалось, что в странах с наименьшим доходом купюры и монеты были большего размера. Видимо, в этом заключается национально-психологический компенсаторный механизм неудовлетворительного экономического состояния страны.
  X. Гольдберг и Р. Левис методом наблюдения и анализа историй болезни изучали парадоксы, связанные с деньгами: ложь, противоречия, непоследовательность, проблемы, надситуативные обстоятельства (1978). Они выделили у нервно-психических больных такие символы денег: безопасность; сила; любовь; свобода. Причем одни из них стремятся к безопасности посредством денег, тем самым отчуждаясь от других людей; иных преследует страх быть оскорбленным, отвергнутым, который перерастает в страх быть ограбленным. В поведении это проявляется в синдроме экономической осторожности: в накопительстве, отказе себе во всем, поиске во всем выгоды, денежном фанатизме («плюшкинизме»). Эти люди обычно страдают психосоматическими недугами.
  Деньги являлись символом любви для людей, обделенных ею в детстве. Они утрировали возможность и необходимость покупать - продавать дружбу, любовь, использовать деньги и подарки как знак любви. Деньги символизировали источник свободы от других и власти над другими у людей, притеснявшихся в детстве.
  Р. Линн, исследуя национальные особенности отношения к деньгам в 43 странах, выявил такие закономерности (1991):
  • ценностное отношение к деньгам и экономический рост в стране связаны положительными корреляциями;
  • ценность денег и доход на душу населения связаны обратно пропорциональной зависимостью: чем выше доходы государства, тем меньшей самоценностью являются для людей деньги;
  • деньги - это инструментально-символическое средство социального взаимодействия.
  Н. Форман разработал классификацию денежных комплексов и выделил следующие типы личностей: скряга, транжира, торгаш, игрок, денежный мешок. Он изучил неврозы, связанные с оплатой налогов, составлением завещаний, накоплением, кредитными картами (1987).
  Люди, проявляющие поведение типа «скряги», копят деньги увлеченно. Их сопровождают частые переживания: то страх потерять деньги, вещи, то беспокойство по поводу того, что окружающие им не доверяют. Для них имущество - это защита. Транжиры с помощью навязчивой траты избывают чувство отверженности, низкую самооценку, состояние депрессии (сниженное настроение). Но это поведение опять возвращает к чувству вины, как бы не старались они поддерживать свое обесцененное «Я».
  Человек типа «денежный мешок» поглощен зарабатыванием денег для повышения статуса в глазах других. Он покупает свое могущество. «Торгаш» ориентируется на то, чтобы «купить подешевле, продать подороже», чтобы утвердить свое превосходство в экономической ловкости. «Игроки» обретают чувство бодрости и оптимизма, когда ощущают вызов фортуны. Им важно переживание риска.
  А. Фернхем выделил шесть факторов, влияющих на денежное поведение: пол, возраст, личностные особенности, экономический статус, социальное окружение, социальное положение (1984).
  Так, женщины больше, чем мужчины, подвержены фанатизму и навязчивым идеям о деньгах. Они больше убеждены, что количество денег зависит от усилий и способностей. Мужчины высоко ставят деньги в списке общечеловеческих ценностей. Отличались только мужчины Индии и Норвегии, для которых шкала человеческих ценностей не начиналась с денег. Мужчины более компетентны и рискованны в обращении с деньгами; женщины чаще, чем мужчины, раздражаются из-за отсутствия денег и чаще завидуют тем, у кого денег много.
  По исследованиям А. Б. Фенько (2000), у российских женщин и мужчин разный источник тревожности по поводу денег. Женщины стремятся к контролю ситуации (в частности в семейном бюджете), но импульсивны в тратах. Мужчины с деньгами связывают престижность, амбициозность, самолюбие.
  Экономическая социализация предполагает освоение денежного опыта на разных возрастных стадиях развития. Т. В. Бабицкая подчеркивает следующие этапы формирования отношения к деньгам в детстве. В 4-6 лет формируются элементарные понятия о деньгах и покупках. С 6 до 8 лет развиваются представления о денежной системе и ее связи в работой. С 8-9 лет создается мнение о богатстве и бедности. В 10-12 лет приобретаются умения строить экономические отношения. К 12-15 годам знания о деньгах и экономике приближаются к взрослому пониманию. Подростковое отношение к деньгам и вещам тесно связано с проблемами самоуважения в глазах сверстников [1].
  Молодые чаще одалживают деньги, люди пожилого возраста предпочитают делать накопления. В исследовании психологии «денежного займа» О. А. Носкова-Дукельская обнаружила следующие закономерности. Мужчины чаще женщин оказываются в положении должника. Они чаще берут долг на короткий срок, а женщины на длительный.
  При этом мужчины меньше женщин озабочены состоянием «должника». В кредиторах оказываются родственники, друзья, партнеры по бизнесу. К последним чаще обращаются женщины. Возвращать долги предпочитают 70 % людей.
  Личностные различия в денежном поведении проявились следующим образом: экстраверты открыто относятся к деньгам, они беззаботнее интровертов. Уверенность в себе также влияет на отношение к деньгам. Моты и транжиры менее уверены в себе и у них менее устойчивая самооценка. Их транжирство компенсирует заниженную самооценку, но не надолго. Правда, транжиры соматически более здоровы, чем люди, отказывающие себе во имя накоплений и сбережений. Осторожные в тратах люди чаще не удовлетворены жизнью.
  В зависимости от доходов и экономического статуса испытуемые различались так. Богатых воспринимают здоровыми, счастливыми, приспособленными; бедных - неудачниками, несчастными, неприспособленными. Материальное положение влияет на восприятие одного человека другим. Исследователи не указывают, как именно, но по жизненным наблюдениям это соответствует поговорке «сытый голодному не товарищ». Состоятельные люди чаще теряют чувствительность к материальным проблемам других. Они становятся жестче, строже, расчетливее, хладнокровнее к финансовым реалиям, чаще всего они презрительно или безразлично относятся к людям с меньшими доходами. На восприятие людьми друг друга в зависимости от экономического статуса влияют также все остальные факторы: пол, возраст, личностные особенности.
  Чем больше доход в семье, тем в ней больше разногласий по поводу трат и вкладов. Разговоры о доходах, как оказалось, это закрытая тема для людей. 57 % опрошенных считают необходимым скрывать доходы: 97 % - готовы рассказать о доходах супругу; 52 % - родителям; 44 % - другу; 29 % - сотруднику; 18 % - брату и сестре.
  Есть связь между материальной озабоченностью и удовлетворенностью. Озабоченные не удовлетворены жизнью, предмет их заботы - долги, малые сбережения, переживание потери финансового контроля, преобладает неуверенность в себе, неудовлетворенность дружескими отношениями. У озабоченных денежными проблемами людей чаще проявляются гнев, тревожность, беспомощность, депрессия.
  Другие исследователи приводят такие данные. Люди, ориентированные на высокий экономический статус, вещизм, накопительство, меньше удовлетворены жизнью вообще, чем те, у кого превалируют духовные и социальные ценности.
  Группа ученых СПбГУ изучала отношение к деньгам представителей российской вузовской и технической интеллигенции, банкиров, предпринимателей, «челноков» и сравнивала с канадцами и англичанами (О. С. Дейнекаи др., 1999). Методом исследования служил адаптированный опросник А. Фернхема. Были получены следующие результаты.
  Деньги в сознании респондентов наделялись такими функциями, как самоценность, самооценка, власть, финансовый контроль, источник отрицательных эмоций, средство «психотерапии», мерило способностей, финансовая успешность, моральное зло, критерий социального неравенства.
  Для представителей российской группы самоценность денег оказалась сильной: они проявляли большую зависть к тем, у кого больше денег, и большее презрение к тем, у кого их меньше. У интеллигенции нет опыта накопительства, они не могут заставить деньги «работать». Российские респонденты были больше недовольны финансовым положением, имели меньше фантазий, планов по поводу денег. В целом соотечественники пассивно относились к соответствию между вкладом и отдачей за свой труд.
  Деньги как власть над другими людьми российские респонденты чаще отрицали в открытых вопросах, а в закрытых допускали такие варианты поведения. Деньги как регулятор финансов обозначают компетентность и точность в вопросах своего бюджета. Россияне чуть больше осведомлены о состоянии своего кошелька и позволяют себе в конце месяца расточительное поведение.
  Отрицательные эмоции - страх потерять деньги, чувство вины, тревога, комплекс неполноценности по поводу денежных проблем - в целом россиянам оказались свойственны меньше, чем группе иностранных испытуемых. Это выражалось в меньших переживаниях из-за неудачной покупки, большей легкомысленности в денежных тратах при большей неудовлетворенности финансовым положением. В обыденном экономическом поведении россияне менее активны и инициативны, меньше торгуются, меньше спорят о деньгах, меньше о них думают, легче дают взаймы. «Психотерапевтическая» функция денег значима для женщин: им свойственно чаще тратить деньги в депрессивном состоянии и больше фантазировать о деньгах (то же свойственно и молодежи).
  Убежденность в том, что деньги являются мерилом способностей, ярко выразилась у банковских работников. Они думают, что их так высоко оплачивают за выдающиеся способности (по сравнению с другими служащими, специалистами России). Россияне более скромны относительно оплаты за труд и свои усилия, чем англичане (деньги как «финансовая успешность»).
  Функция «деньги - моральное зло» межкультурных и национальных различий не выявила. Презрение к деньгам связано с затруднениями в принятии решений о тратах. Возможно, это зависит от денежной компетентности. Количество денег для россиян не является критерием социального сравнения: соотечественники меньше были согласны с утверждением, что по деньгам люди сравнивают друг друга.
  Те же исследователи изучали влияние на «денежное» поведение классовой принадлежности, социального положения, особенностей культуры. Оказалось, что на поведение больше влияет классово-групповой признак. Канадцы проявляют большую зрелость и компетентность в деньгах. По остальным функциям денежное поведение интеллигенции совпало. Банкиры ограничивают себя в тратах. Предприниматели считают, что деньги очень важная для них реальность, фактор безопасности, надежности, влияния на людей власти. Они контролируют кошелек, любят наличность, реже используют деньги как терапию, не транжирят. Деньги для предпринимателей - социальная ценность, предмет гордости, оценка труда, эффективность и адаптированность в мире, престижность.
  Самыми острыми для людей являются вопросы: «Как стать богатым?» и «Связаны ли деньги и счастье?». Исследования Goldthorpe и других (1987) показали, что две трети британцев богатство наследуют и лишь 7 % представителей низшего класса попадают в высший класс. Ученые выявили, чтобы стать богатым, необходима соответствующая мотивация к этому, профессиональная карьера, образованность и умение удачно вкладывать заработанные деньги.
  Счастливы ли богатые? Как оказалось, четкая связь между доходами и благополучием наблюдалась у тех, чьи годовые доходы ниже 15000 долл. и выше 100000 долл. Люди, относящиеся к средней группе этой выборки, чаще испытывают волнения и недовольства, связанные с динамикой доходов. Неожиданно обрушивающиеся выигрыши также приносят больше беспокойства, чем удовлетворения от появившегося состояния. Действительное же счастье и удовлетворение жизнью составляют: досуг, семья, работа, качество жизни, друзья, сексуальная жизнь и здоровье, но не деньги [6].

Вопросы для самопроверки

  1. Перечислите функции денег.
  2. Какие проблемы в экономической деятельности создают инфляционные процессы?
  3. Определите понятие «экономическая социализация».
  4. Какими символами обладают деньги в сознании людей?
  5. Какие факторы определяют различия в поведении людей по отношению к деньгам?

Список литературы

  1. Бабицкая, Т. В. Отношения к деньгам в детском возрасте как аспект экономической социализации / Т. В. Бабицкая // Психология и экономика: тр. 2-й Всеросс. конф. по экономич. психологии. Кн. 1. - Москва - Калуга, 2002. - С. 153-155.
  2. Дейнека, О. С. Деньги, финансы, биржи, налоги, психологический аспект // Экономическая психология: учеб. пособие / О. С. Дейнека. - СПб.: СПбГУ, 2000. - С. 55-69.
  3. Носкова-Дукельская, О. А. Особенности представления о деньгах как фактор экономической социализации детей: дипломная работа / О. А. Носкова- Дукельская. - Русская христианская гуманитарная академия, 2004. - 102 с.
  4. Семенов, М. Ю. Особенности отношения к деньгам людей с разным уровнем личностной зрелости: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05. - Ярославль, 2004.
  5. Стельмашук, М. Н. Методологические основания концепции экономической социализации в детстве / М. Н. Стельмашук // Психология и экономика. Ежегодник Российского психологического общества. Т. 9. - Вып. 7. - Калуга, 2002. - С. 190-196.
  6. Фенько, А. Б. Проблема денег в зарубежных психологических исследованиях / А. Б. Фенько // Психологический журнал. - № 1. - 2000. - С. 50-62.
  7. Фенько, А. Б. Изменения отношения к деньгам в советской России / А. Б. Фенько // Психология и экономика: тр. 2-й Всеросс. конф. по экономич. психологии. Кн. 1. - Москва - Калуга, 2002. - С. 204-208.
  8. Фернхем, А. Личность и деньги / А. Фернхем, П. Хейвен // Личность и социальное поведение. - СПб.: Питер, 2001. - Гл. 9. - С. 297-336.

 
© www.eclib.net