Экономическая библиотека

Учебники по экономике

Определение понятий «психология» и «экономика». Цели. Предмет. Объект

  Экономико-психологические явления - это все события объективного мира, вещи, живые и неживые объекты, их свойства, соотнесенные с потребностями и системами обеспечения жизнедеятельности человека. Человек воспринимает и осмысливает реалии (вещи, идеи) экономической жизни, соотносит со своими потребностями и формирует программы действий. Процессы восприятия, осмысления потребностей и образования целей изучают в психологии.
  Научную психологию породило явление, названное проблемой психофизического параллелизма: с древних времен людей мучил вопрос о том, как возможны две реальности - окружающий объективный материальный мир и внутренний, субъективный, идеальный мир человека. Для ответа на основной вопрос психологии выдвинуты различные гипотезы и разработаны концепции, теории, модели. В то же время каждый человек имеет свой житейский психологический опыт. Наука призвана получать специальными методами знания о множественных явлениях действительности, систематизировать факты, устанавливать закономерности явлений, объяснять и прогнозировать наступление различных событий.
  Психология - это наука о разных формах проявления психики, о закономерностях отражения высокоорганизованными системами, животными и людьми окружающего мира в форме ощущений, восприятия, понятий, чувств и т. д. Психика - свойство живых организмов, которое заключается в их способности отражать своими состояниями окружающую, независимо от них существующую действительность. Предмет психологии охватывает закономерности взаимодействия биологического и социального в человеке. Объектом психологии выступает человек во всех мыслимых проявлениях своей активности и в многообразных жизненных ситуациях.
  Существует несколько направлений в психологии, включающих в себя теории и концепции авторов, по-разному объясняющих строение психики и взаимодействие человека с миром идей, вещей, людей. Со времени открытия Вильгельмом Вундтом первой научной психологической лаборатории в Лейпциге (1879 г.) сформировались основные теоретические направления психологии - бихевиористическое (поведенческое), психодинамическое (психоанализ), когнитивистское (включающее гештальпсихологию), гуманистическое и субъектно-деятельностное.
  Экономика как эмпирическая наука имеет дело с явлениями повседневного опыта людей. Производство и потребление товаров и услуг, покупки и продажи, получение дохода и трата его касаются деятельности каждого члена общества. Проблема, давшая толчок развитию экономики как науки, состоит в ограниченности ресурсов (источников) для удовлетворения потребностей людей в системе «общество - природа - человек». Экономика - это общественная наука, изучающая выборы, которые люди совершают, используя ограниченные ресурсы для удовлетворения своих желаний, потребностей [5, с. 8].
  Раздел экономики, в котором изучают выборы, совершаемые малыми экономическими единицами, такими как домашние хозяйства (хаусхолды), фирмы и правительственные агентства, называется «микроэкономика». Крупномасштабные явления - инфляция, безработица и экономический рост - изучают в разделе «макроэкономика», научном разделе экономики о совокупных (агрегированных) экономических системных явлениях.
  Экономическая наука нацелена на то, чтобы определять, как максимально эффективно использовать ограниченные ресурсы - природные запасы, трудовые резервы, что, для кого и сколько производить и кто, что и в каком объеме потребляет. Если признавать, что объект - это то, что находится в поле исследователя и не зависит от его воли, то объектом экономики является мировая и национальная экономика как саморегулирующиеся системы, которые состоят из большого числа различных, но взаимосвязанных видов деятельности, системы общественного разделения труда. Предметом экономики явится тот аспект экономической системы, который выделяет исследователь в соответствии со своей познавательной целью и задачей.
  В отличие от психологии, в которой пытаются рассматривать многообразные модели или типы людей, различных по психическим свойствам и качествам, родоначальники научной экономики Адам Смит, Томас Роберт Мальтус, Стюарт Джон Милл и Дэвид Рикардо заложили в научной экономике основу единообразной модели или типа - человека «экономического». «Экономический» человек использует деньги, время и энергию таким способом, чтобы максимизировать собственную, часто эгоистичную выгоду. Максимизация выгоды означает, что люди при заданной величине затрат стремятся увеличивать свою прибыль или же при заданной величине выгоды - минимизировать затраты. Полагают, что человек «экономический» принимает решения рационально, т. е. в соответствии с законами логики, его предпочтения стабильны, он знает, что хочет, ему не только предельно известна необходимая для решения в экономической жизни информация о состоянии рынка, но он также рационально просчитывает последствия сделанных им выборов.
  В экономической науке сформулированы законы спроса и предложения, редкости, убывающей доходности, предельной производительности труда и капитала и др. Американский экономист российского происхождения В. В. Леонтьев замечал, что формально-математические описания в макроэкономике трудно продвигают и приближают к систематическому и структурному знанию принципов функционирования реальной экономической системы. Возможно, причины такой неудовлетворенности кроются в неизученности некоторых факторов, влияющих на экономический аспект жизнедеятельности людей [9].

 
© www.eclib.net